双减之后孩子到底该咋个发展?亚洲教育论坛上,7位知名校长发出最强音!

名校观察

2021/09/20 03:35

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双减之后,学校的质量怎样保证?未来孩子们该往哪个方向发展?2021亚洲教育论坛上,7位知名校长和专家讲透了。网红教授郑强认为,教育再不回归,会毁掉孩子们的天性和野性,毁掉一代一代的孩子!

论坛现场

9月18日,一年一度的“亚洲教育论坛年会”在天府国际会议中心举行。家长和学生们最关心的“中小学校长论坛”,也在当天下午举行。“五育并举、优质均衡、特色发展”,成为今年的论坛主题。

这是一次双减政策之下的头脑风暴。与会校长和专家的每一个观点,都跟家长和孩子相关。网红教授郑强直言:现在的教育,毁掉了孩子们的天性和野性,再不重视起来,会毁掉一代一代的孩子。

小编发现,双减落地后,如何提升质量,改变教育教学方式方法,开设多样化的课程,培养孩子们的综合素质,成为校长们共同的话题。校长们如何看待今年以来的双减行动?怎样开展课后服务,确保质量不减?

这也是《民促法实施条例》正式生效后,在中国教育学会、四川省教育厅、成都市教育局、四川省教育学会指导下,由四川新闻网传媒集团和亚洲教育论坛(北京)主办,由麻辣社区、四川手机报承办,成都新川外国语学校、成都新世纪外国语学校、达州中学协办的一次教育界头脑风暴。论坛吸引了中央级和省市媒体的广泛关注。

来!听听这些教育大咖和校长们,都说了些什么?

01

郑强:(太原理工大学书记、网红教授)

“我们的教育,不是为了一个头衔,为了一个饭碗,而是为了心灵和情感的高尚。”郑强书记以《艺体教育与人格养成》为主题,发表主旨演讲,沿袭了他幽默、敢言的风格。“刚才姚望老师也说了,没有文科就没有文化,没有艺术就没有情感,没有体育就没有体魄。”

▲郑强教授演讲

郑强教授认为,我们要把心态放平。之所以“出人头地”把我们搞得够呛,人人都想比别人好,但我觉得现在真的要回归了。“教育是教会国民善良、爱生活、爱劳动。我是把体魄放在第一位,如果连饿一顿饭都受不了,他哪里有思想和精神?”

“别以为读了书,人就有知识。为什么77、78届现在成了社会的中坚?他们小时候真没读多少书,一句话,挺野的。野性造就了很多人才,现在很多人读傻的、读病的,甚至读书读到走极端的,这样的事情已经忍无可忍。四楼的弹钢琴,五楼的就受不了。我们的孩子大量缺睡眠,为什么男孩子长大了追女生不行?因为小时候身体搞差了。”

“不要满足于孩子今天学这样那样,人家国外的小孩,每天都抱着篮球、橄榄球、足球,很少像我们每天背着这么多书。为什么得不了诺贝尔?为什么屠呦呦先生得了奖?男人们说不过去啊?”

“为什么国外都是男性科学家得奖,就是因为他们当男孩的时候,尽情地玩。到了18岁的时候,成人礼一举行,他就说我玩够了,进了大学要认真学习了。我们走了相反的路。”

“为什么我们男性得不到诺贝尔奖?因为中国男人在做小孩的时候,没有玩、不允许玩、被别人玩,被爷爷奶奶玩,社会玩、老师玩。这就是对孩子们的伤害,伤了求知的欲望,伤了身心的健康,伤了顽强的勇气。”

▲郑强教授演讲

如果孩子们读到高中就疲惫,就不忘指望他今后会爱事业,他就会胆怯、怕死,这是教育最大的失败。再不重视,来不及了,这要毁掉一代一代的孩子,毁掉他们的天性、野性。

我多次倡导“四想教育”:敢想、幻想、梦想、理想,甚至胡思乱想。把官场的老练、中庸、不出头,拿来教给青年,这种教育是失败的。有学问没文化的人多着呢,能拿帽子能拿头衔,被当成了青年学习的榜样。但是,人文、人格、人品教育,是最重要的,我们走偏了。

“首先要以美启真,完善人格。”体育和艺术,是最重要的。世界上所有的大家,无一不是艺术大家。爱因斯坦、钱学森、李政道、吴冠中先生,都是艺术大家。袁隆平先生,终身喜欢小提琴,水稻是怎么搞出来?不拉小提琴,水稻就搞不出来。

“其次,说下体育。要以体启身,康健体魄。蔡元培校长说的,要有人格首先要有体魄。不懂体育,就不能做校长,一流大学必须办一流的体育。钟南山先生做出那么大贡献,是体育啊。他儿子给我说,父亲每天锻炼,长得就像50岁男人一样。”

郑强教授认为,一个民族,老当益壮的人越多,那个民族一定强;一个民族,未老先衰的人越多,那个民族一定败。

02

田间:成都石室中学校长

成都石室中学田间校长在演讲中提到,优质教育均衡,提质增效,学校做出了很多探索。

“从2020年8月起,精准教学项目就逐步在石室中学两校区推行,贯通测练、考试、评讲、授课等各个环节,实现作业减负、提质增效……促进学生个性化成长。”

▲田间校长

在成都石室中学,学校建设了大数据采集系统,采集学生的各类作业、考试、纠错数据、行为习惯、心理特点等,各类数据形成闭环,从学生端、家长端、老师端、学校端等多维度进行分析,分析类别包括知识点分析、成长过程分析等。每次考试或作业后,生成个性错题和共性错题,精准挖掘年级、班级整体和学生个体的学习情况,帮助学生对知识缺陷进行及时补救。

通过这样的精准分析和精准教学,让学校的教学评价从定量走向定性,教学设计从盲目走向精准,教学质量从低效走向高效。“数据样本越大,分析、诊断及针对性解决方案就越准确,针对性强,就减轻了学生负担,提升了学习效率。”

03

陈星海:星海教育集团董事长

新川外国语学校创始人、星海教育集团董事长陈星海在致辞时说:近两年来,国家陆续出台了很多教育政策,推动教育优质均衡、特色发展,减轻学生负担,降低家长焦虑。从两年前的公民同招、全民摇号,到前不久的双减和规范义务段公参民学校等等;以及刚刚生效的《民办教育促进法》,力度前所未有。作为一线教育工作者,我们深刻感受到了政策带来的变化。

▲陈星海董事长

“我也经常思考一个问题,今天的家长和孩子们,需要什么样的教育?如今时代已经变了,随着互联网和人工智能的兴起,随着产业结构的调整,国家对未来人才的需求,也跟以前不一样了。”抱着教育初心,陈星海在2019年创办了以“智慧教育”为特色的新川外国语学校。他说,我们的初心是:不仅看重孩子当下的优秀,我们更注重他们15年、20年后的人生。

“在我们的理解中,面对不可预知的未来,带来的挑战,比学会知识更重要的,是善于提出问题,学会礼貌地质疑,具备理性的批判性思维。所谓教育,就是忘记了在校所学的全部内容后,所剩下的本领。我们把这些思考,融入到教学和管理的各个环节。”陈星海董事长说道。

▲陈星海董事长

从海绵校园的环境育人,到就餐就寝的习惯养成;从落实每天一节体育课,到60多门选修课;从才艺展示的大剧场,到强身健体的攀岩墙;从社区式的人际交往空间,到导师制的生涯规划。每一个环节都是教育场景,每一个岗位都是育人者。

陈星海认为,未来已经扑面而来,心在哪里,诗和远方就在哪里。只要路是对的,就不怕路远。有些路我们不去走,就不知道那边的风景有多美。“只有顺应时代变革的方向,落实立德树人的根本任务,坚持“五育并举”,致力于学校的内涵发展,改进教学方法和评价体系,办出民办学校独有的特色,才能满足家长和社会的需要。”

04

陈麟:新川外国语学校总校长

论坛上,新川外国语学校总校长陈麟在发表主题演讲时说,教育是农业,不是工业”,教育行为是应天时不是抓工期,是由内而外的生长,而不是流水线似的加工。

▲陈麟总 校长

他认为,双减政策,是剧场效应裹挟下,教育这棵大树的修剪刀,可以减去浮枝,回归教育本真。

新政已来,基础教育,尤其是民办基础教育到底将何去何从?陈麟总校长认为:

先要读懂新政所倡导的公平与回归,及由此衍生的要求和约束;透过新政,解读国家的战略调整及因此对教育的重新思考、设计和调整;解读新政对教育,对学校,对学生乃至对家庭的影响。

第二,要认真思考新政。为什么改、怎么改、改成什么样?思考国家、社会未来需要什么样的学生?学校如何适应、调整、转型?

三是认真提炼。新政下,什么样的学校才是好学校,什么样的学校教育才是真教育?曾经的管理、模式、流程、方法又该怎么去转型升级,以更好的适应未来?

什么样的学校才是好学校,什么样的学校教育才是真教育?我们需要明白,国家、社会、家庭需要什么样的人才?未来评价一所好学校的标准基本上就是:成就学生“四好”:好品性、好能力、好成绩、好发展。要培养四好学子,学校要做到七好:理念好,管理好,课程好,质量好,硬件好,师资好,服务好。

“国家、社会、家庭对孩子们的期盼,要求学校必须做出改变。我们要顺应这种变化,坚持双高的统一:高素质与高升学的统一;筑高原与建高峰的统一”,以父母心爱学生、以工匠心做教育、以初心对事业!

▲陈麟总校长

这样的理念和教育实践下,新川的学子具有以下特质:

他们有理想信念、有大家风范、有过硬本领、有道德修养、有文明礼貌;
他们具备五大能力:超强学习力、永恒竞争力、卓越领导力、杰出交往力、持续创新力;
他们能说会道、能处会交、能歌善舞、能学会创,能读会写。

相信孩子们在未来的竞争中,具备“升学、中考、高考、竞赛、就业”等五大优势。

05

吴明平:成都七中育才校长

吴明平校长的直言风格,在论坛上也得到了展现。他说,最近15年,培训机构野蛮生长,国家出手治理,但机构不甘心,家长也不踏实,所以,校外培训依然暗流涌动。

▲吴明平校长

“同时,最近20年来,教辅市场鱼龙混杂,良莠不齐的教辅资料堆满书城,教辅成了书城最畅销的书籍。国家教材的权威正在被挑战,国家教材的地位正在被削弱,课堂上取而代之的是教辅占了上风。再好的教辅,也培养不好全面发展的社会主义建设者和接班人。”

好成绩不是“补”出来的。落实双减政策,学校及每一位老师才是打赢“双减”这场硬战的主力军。学校才是孩子成长的主阵地,老师才是孩子成长路上最重要的引路人。

吴校长说,要拿出魄力,静心做好我们最该做的事情。

对于近期家长们关心的课后服务,吴校长说,课后服务是落实五育并举、因材施教的重要着力点。七中育才切实优化课后服务,系统建构课后服务课程,实现“课后服务一人一课表”,做到因材施教,以高质量教育,成就每一个孩子的最优发展!

06

邓文光:成都新世纪外国语学校校长

邓文光校长认为,国家的经济取得了大发展,教育投入巨大;成果很显著,但问题也很突出,教育存在诸多痼疾。比如:资源配置不平衡;学生课业负担重;家庭经济负担重,单纯地追求分数。

▲邓文光校长

“义务教育最突出的问题之一,是中小学生负担太重,短视化、功利化问题没有根本解决。”

减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用。要提升课堂教学质量,优化教学方式,全面压减作业总量,降低考试压力。要开展各种课后育人活动,满足学生的多样化需求。

“科学减负,增效提质,让教育回到学校,回到教室,回到孩子的成长之中。”

07

陈旭:新川外国语学校初中部校长

陈旭校长首先提出,要做到五育并举,首要的问题:是找到更好的减轻负担的方法,提高学习效率,用更少的付出、更少的时间,让学生到达更好的学习效果,学校才有可能“五育并举”,全方位发展。

▲陈旭校长

如何做到高效?新川外国语学校的答案是:高效的精准课堂。

在新川,无活动不谈设计,整个课堂必须被精心设计,各个环节配合。老师的课堂必须由活动体验来串联起来,这样才能将学生从枯燥的被动接受中解放出来,主动学习。

新川的第二大秘籍是——大数据,通过智慧教育系统,精准分析学生的学习数据,知识掌握情况,让教学更具针对性。
第三,是评价体系。“没有好的评价体系,那就不要谈成长,孩子做得好和不好,如果没有获得掌声,那么他如何有成就感?”

透过这三大环节,新川将学生从繁重的学业中抽身出来,给予孩子更多发展兴趣爱好、体验社会、锻炼身体的成长空间。

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