河南工业大学：提升教学质量，淬炼能力作风

“能力作风建设年”活动第二阶段开展以来，河南工业大学更加注重用良好的能力作风促进工作发展提质增效。学校立足课堂教学质量提升，持续深化教育教学改革。2017年修订人才培养方案、2018年深化课程考核方式改革、2019年推进课堂教学范式改革，人才培养质量和课堂教学成效显著。截至目前，取得了18个国家级一流专业建设点，14个专业通过工程教育专业认证，77门课程获得国家级、省级一流课程等一系列教育教学成果。

借好东风，抢抓机遇。2021年7月，省教育厅印发了《河南省本科高等学校智慧教学三年行动》，学校抢抓机遇，获批省智慧教学建设示范校和3个智慧教学专项项目。今年2月，省教育厅启动了“课堂教学质量提升年专项行动”，学校借好这次专项行动的东风，严格组织和落实专项行动工作方案，扎实开展好工作，把工作落实落细，创新课堂教学理念，继续推进教学范式改革和课程考核方式改革，探索智慧教学模式，成立智慧教学研究实验室，从智教、智学、智评等方面推动信息技术与课堂教学的深度融合，切实提高课堂教学质量。

促进新风，提升质量。随着学校工程教育专业认证的开展，OBE理念逐渐深入人心，不仅体现在人才培养方案上，也体现在课程教学大纲上，更体现在课堂教学中，“以学生发展为中心”也逐渐成为所有任课教师的共识。通过专项行动的开展，学校利用教育教学思想大学习、大讨论、大宣讲等形式，结合学术型人才培养定位，大胆尝试，勇于创新，努力在人才培养模式、课堂教学模式、跨学院融合创新课程、课堂教学质量评价等方面进行改革，营造课堂教学创新的氛围，促进全校形成探索教育教学改革的新风，切实提升课程建设质量。