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2022/11/01 11:03
为深入推进新医科发展建设，促进学科交叉研究，进一步提升青年教师科技创新和学术竞争力，主持承担高层次学术研究课题，获得高水平研究成果，切实提高学校科研整体实力，在面向基层广泛征集意见的基础上，哈医大大庆校区科研处于2022年对《“教师发展基金”管理办法》进行了第二次修订。
2021年，哈医大大庆校区校长乔远东教授在充分考虑学校科研工作实际和未来发展前景的基础上,指导校区科研处修订了《“教师发展基金”管理办法》，提出“连续资助、梯度培养、科研兴校、人才强校”的核心理念，建立了符合青年成长规律的人才梯度培养体系。
2022年，在全力推进新医科发展建设大背景下，哈医大大庆校区结合自身发展实际，面向国家重大发展战略、面向学科交叉发展前沿、面向高水平人才需求，乔远东校长又为《“教师发展基金”管理办法》赋予了新的发展内涵，为哈医大大庆校区逐渐形成有利于人才竞相成长的培养机制、有利于人才各展其能的激励机制、有利于各类人才脱颖而出的竞争机制，培植人才成长沃土，让人才根系更加发达，一茬接一茬茁壮成长。
连续资助项目 梯度培养人才
青年人才培养质量决定学校整体人才队伍建设的前景。哈医大大庆校区“教师发展基金”自设立以来，充分发挥“指挥棒”作用，资助力度不断增大，共资助课题136项，资助教师125人，科研经费向青年人才倾斜，越来越多的青年教师成为“教师发展基金”的“主角儿”，为校区营造出支持青年教师投身研究、鼓励包容青年教师创新探索的良好氛围。
哈医大大庆校区现行教师发展基金以“连续资助、梯度培养、鼓励交叉、重点扶持”为主旨，鼓励教师在各自科研领域内不断“摸高”、不断“冲击”。2022年，哈医大大庆校区获批国家自然科学基金项目8项，其中6人曾获“教师发展基金”项目资助；获批黑龙江省自然科学基金项目7项，其中5人曾获“教师发展基金”项目资助。哈医大大庆校区“教师发展基金”的设立和两次适时修订，切实提高了教师承担省级、国家级科学研究课题和参与国内外学术竞争的能力。
鼓励学科交叉 扶持重点领域
新医科发展建设作为哈医大大庆校区“十四五”发展规划的重中之重，支持引导哈医大大庆校区学术研究换道超车、创新式发展。如何做到既要“把握好定位，利用好经费”，又要保证新医科发展建设“抢先机创优势，显特色抓质量”，校长乔远东和副校长孙宏丽带领科研处经过多轮讨论，最终决定在“教师发展基金”中增设“新医科专项”，该专项包含了资助教师个人的“交叉研究基金”和资助团队研究的“交叉学术团队基金”。在资金有限的背景下，重点扶持和鼓励交叉学科领域的科学研究，为哈医大大庆校区交叉学科研究提供更好的发展通道和平台，从而进一步促进了哈医大大庆校区新医科建设的内涵式发展。
高水平科研团队的发展对于学科建设发挥着举足轻重的作用。哈医大大庆校区既注重青年人才的个人发展，也重视科研团队建设。2020年度校区资助了4个科研创新团队建设项目，科研团队建设取得了显著成效。2021年“医体交叉”运动医学研究团队成立，致力于运动改善人体生理与免疫功能的机理机制研究及运动干预策略的研究，团队成员来自于医学遗传学、药理学、护理学、生理学、体育运动训练学、康复学等多个学科，团队成立至今已获得中央引导地方科技发展专项项目资助1项、大庆市成果转化示范基地建设项目资助1项。同年，“医工交叉”研究团队成立，团队致力于医学大数据智能学习和平台建设，团队成员来自于工学、理学、医学和药学等不同的学科领域，团队成立至今已经获批黑龙江省自然科学基金联合引导项目1项。“新医科专项”在此基础上重点扶持这两个交叉学科团队，并不断总结经验、丰富内容，为其他交叉学科的发展起到示范引领作用，对于促进哈医大大庆校区交叉领域的学科建设，全力推动新医科建设步伐，具有重要意义。
强化科研支撑作用 提升教育教学水平
“十四五”时期是国家加快推进教育现代化战略部署、全面提升教育教学水平的关键时期，更是哈医大大庆校区进一步提升科研水平、为教学发展提供强有力支撑的重要时期。科学研究是提高教师学术水平的重要途径，是培养创新型人才的重要手段，是促进教学内容优化更新的有力保证，发挥科研对教学的强大支撑作用，才能促进科研与教学相互促进、和谐发展。哈医大大庆校区现行“教师发展基金”在各项资助结题时加入了指导学生参与“全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”、“全国大学生创新创业竞赛”和学科竞赛等内容，充分发挥科研和教学互相促进、协同育人的作用，形成了科研和教学相辅相成、和谐发展的生动局面。
全面推进健康中国建设对医学教育提出了新的时代命题，推进新医科建设、推动新时代医学教育创新发展又对医学类高校提出了更高的要求。哈医大大庆校区“教师发展基金”在此背景下不断发展和丰富内涵，为学校踏实走好医学人才培养之路和科研工作高质量创新发展提供了长足动力。（武佳伟 迟明珠）
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